As falhas na educação não podem ser medidas a partir de uma mesa

A doutora Pilar Romaguera Gracia, Reitora da Universidade das Américas (UDLA) e Secretária-Geral da Corporação de Universidades Privadas do Chile, nos desafia a repensar como governar um sistema educacional que opera entre dados e pessoas reais.

✅ "Fracassos na educação não podem ser medidos a partir de uma mesa"

Nesta entrevista, exploramos:
✨ Por que grandes números escondem a coisa mais importante: o rosto da família esperando por uma solução que o sistema não consegue oferecer
✨ Resistência à mudança como dimensão estrutural: quando as políticas nascem com defeitos e ninguém as corrige porque modificá-las é politicamente impossível
✨ O risco do ajuste fino: quando os incentivos são tão ajustados que o sistema responde a indicadores, não a propósitos
✨ O estudante real vs. o estudante imaginado: universidades projetadas para aqueles que já vieram com uma chave
✨ As três velocidades da IA na universidade: gestão, pedagogia e o maior desafio – que o graduado sai pronto para usá-la em sua própria área
✨ Por que a excelência restrita a poucos não move o centro de gravidade de toda uma sociedade

Na América Latina, uma carreira com alta empregabilidade hoje pode enfrentar uma disrupção radical em cinco anos. E, ainda assim, continuamos a medir o futuro com os indicadores do passado. A empregabilidade em contextos de alta informalidade laboral produz distorções óbvias: o sistema acaba recompensando o que é mais fácil de medir, não o que gera maior valor.