IA e emprego: as universidades propõem acelerar sua oferta e acompanhar seus formandos com dados

A recém-formada da América Latina reuniu duas conferências e um painel sobre empregabilidade, medição de resultados e a relação das universidades com seus graduados diante da inteligência artificial.

A invasão da inteligência artificial (IA) no mercado de trabalho foi o fio condutor das sessões, que levantaram a necessidade de revisar como as universidades treinam, medem e acompanham seus graduados. Francisco Valdivia, diretor de EDUTIC, disse que as instituições enfrentam um possível desajuste com o mercado de trabalho e que terão que acelerar sua oferta de treinamento.

O novo graduado da América Latina foi realizado em 3 de junho de 2026, e esta nota inclui três de suas sessões: duas conferências e um painel. Segundo Valdivia, as instituições competem com a formação interna das empresas e com plataformas abertas, e aparecem em último lugar entre as opções que as empresas consideram para treinar seus trabalhadores.

IA e a pressão sobre o treinamento

Em sua conferência, Valdivia explicou, com dados do Fórum Econômico Mundial, que a maioria das habilidades demandadas são transversais, como resiliência e pensamento analítico e criativo. A primeira habilidade técnica, ligada à IA, ocupa o 11º lugar. Ele sustentou que a adoção da IA ainda não está instalada de forma robusta, embora tenha alertado sinais de menor contratação de recém-formados.

Na conferência sobre medição de empregabilidade, Evelin Anahi Chiappa, Diretora de Parcerias Institucionais da Reqlut, afirmou que o mercado muda em menos de um ano devido ao efeito da IA. Ela citou ocupações expostas como atendimento ao cliente, entrada de dados e programação, e neste último caso apontou 74,5% dos primeiros empregos afetados.

O tema também apareceu no painel sobre a geração Z. María Jesús Alonso, chefe de Desenvolvimento Profissional, explicou que agentes de IA, ferramentas que executam tarefas, já resolvem tarefas como preparar um currículo. Por esse motivo, ela disse, as equipes de desenvolvimento profissional começaram a conter a ansiedade, promover o autoconhecimento e promover encontros presenciais.

Meça com dados e não pela intuição

Chiappa propôs que as instituições de ensino superior (HEIs) substituam pesquisas periódicas de empregabilidade, aplicadas após um ou dois anos, por um padrão baseado em dados em tempo real. Ele estruturou isso em quatro métricas: empregabilidade em tempo real ou mensalmente, exposição à IA, lacuna de habilidades e salários em relação ao valor de referência de mercado. Segundo ele, essa abordagem permitiria que decisões fossem tomadas com evidências, acompanhassem proativamente os graduados e apoiassem a gestão perante acreditadores e autoridades.

A necessidade de dados também foi levantada no painel. Tomás Cifuentes, CEO e fundador, argumentou que os dados são necessários para cada setor e não apenas para as médias internacionais, e apontou a falta de governança de dados, entendida como as regras e coordenações que permitem conectar informações dispersas entre áreas. Alonso propôs ouvir e medir com dados reais para não gerenciar a empregabilidade por intuição.

Um relacionamento que dura a vida toda

O painel, moderado por Hernán Silva Olivares, Diretor Executivo, baseou-se em sua abordagem de que a Geração Z não se adapta ao sistema universitário, mas o questiona. Os painelistas concordaram que, até 2030, a relação entre universidade e pós-graduação deve durar a vida toda.

Luz Beatriz Baquero, Diretora de Graduados, propôs acompanhar as pessoas durante todo o ciclo de vida e criar um passaporte de habilidades conectado aos empregadores, que evidencie competências além do diploma. Alonso concordou com ela que a empregabilidade não começa na graduação, mas sim no primeiro ano. Cifuentes concordou com Baquero que é um processo iterativo.

A questão das trajetórias de treinamento mais longas também surgiu na conferência de Valdivia. Ele se perguntava como acompanhar estudantes que entram e saem do treinamento de forma recorrente.

Desafios

Em diferentes sessões se levantou o treinamento em IA como uma tarefa pendente. Valdivia se perguntou como treinar IA como ferramenta para empoderar pessoas, e Chiappa propôs que as universidades integrem IA ao treinamento em empregabilidade. No painel, Baquero imaginou uma comunidade viva de aprendizado ao longo da vida até 2030 e acrescentou que ainda há um longo caminho a percorrer.

Sessões

• Conferência: Flexibilidade e Adaptação do Ensino Superior na América Latina, em um Mundo que Não Espera — Francisco Valdivia
• Palestra: Empregabilidade sem esperar dois anos: o novo padrão de medição para IES — Evelin Anahi Chiappa
• Painel: O painel de conversa da Geração Z já escolheu: A Universidade vai construir novas alternativas? — Hernán Silva Olivares, María Jesús Alonso, Luz Beatriz Baquero, Tomás Cifuentes